一对一训练,提升与专注



         “一对一个性化课外辅导教学个体针对性强,不像普通班的班级教学方式一对一教学是一个老师只针对一个学生。这样一来,老师对单一的学生会更加了解,根据每一个学生的特点来打训练,相比普通班的平均用力,其针对性更强。

         相对于普通班,一对一教学学习更具交流性,学生有任何问题也可以随时向老师反馈,并及时得到解答。而如果在培训班上课,学生有问题也只能在课后请教。


          在教育教学研究中,我们共同发现每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同,在学习上就表现出不同的学习个性。大众式的在校学习方式,以讲授式为主,容易忽略学习个体。即使是让         孩子在探索中的生成式学习,也很难关注到每一个学生当时的学习状况,比如学生个体思路中的困惑,适合学生的现有知识能力水平的思维方法,以及学生自己所关注的问题,都容易被忽视。


           由于这种种原因,容易形成学习差异,致使学习优秀的孩子疏于学习,久之则怠;学习困难的孩子,厌于学习,久之则荒。


           所以大众式学习往往无法满足孩子个人的学习需求,要真正做到因材施教,就必须有适合孩子个性的学习方法。

          个性化学习以满足孩子个性式学习需求为目标,以优化学习方法和能力为经,以快乐为努力让每一个孩子能享受学习的快乐,充满信心和激情地参与学习,长久的保持强烈的求知欲望,奠定终身自我发展的思想基础和自我学习和发展的能力。孩子重要的不仅仅是学会做一道题,更重要的是培养良好学习习惯和敏锐思维,铸就多途径择优解决问题的能力。


           元融会与一般辅导有区别,一般辅导重知识,元融会除了巧妙的引导学生学习知识,培养能力外,更重视学生学习心理优化和学习思维优化,其最终目标是真正形成学生终身发展的心理基础、思想意念。








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